第六十九章 教育感悟

修剪得只剩下分数了；有的学生被修剪只剩下一百多斤肉了；更有的学生被修剪得一无是处了。

    这是什么？难道不是教育的失败？

    华夏的家长总是天真的以为自己尽最大努力的为孩子创造更好的条件，就能让孩子赢在起跑线上。

    可是他们不明白，如果一个人不经历挫折，不经历风雨，是不可能成长起来的。他们自己的奋斗经验告诉他们，要经得起摸爬滚打才能最终走向成功－－－可是，他们并不希望自己的孩子再走上这么一遭。他们不希望自己的孩子吃苦，所以对孩子的教育非常在乎。为此，他们甚至不惜一切代价。然而，就算是接受再好的教育，一个人要走向成功，还是要靠脚踏实地的去践行，在错误与失败中慢慢的成长。自己积累起来的经验，那才是自己的东西。然而，华夏的孩子是不允许犯错的。在家长和老师的眼中，犯错的孩子没出息，老是丢自己的脸。于是，在家长、老师的关注下，好孩子一般是不会犯错的。他们就算是犯错，也是在没人关注的地方，犯下的错，往往是不可原谅的。所以在华夏，总有这么一种说法“富不过三代”，华夏从来就不是“绅士”诞生的地方，多的是“虎父犬子”，败家子随地可见。见过李天一的人都会夸他是个好孩子，可就是这么一个好孩子，都犯下什么错了啊？难道这不值得我们深思吗？（不好意思，时间上对不上。看小说嘛，看开心了就好。此处不计字数）

    追根究底，问题还是出在教育！

    在华夏，不管是富人还是穷人，孩子都过得很苦、很累。他们总是被人管得严严实实的，生怕犯一点点错误。

    但是他们的苦累之后并不能得到相应的效果。那些富裕家庭的孩子往往在结束自己地狱般的学生时代之后，会将自己的怒火发泄在读过的全部撕掉，然后想方设法的让自己过得快乐一点、开心一点－－－不知不觉间，他们开始纨绔起来，开始败家；而那些贫苦家庭的孩子，在结束了可怜兮兮的学生时代之后，本以为前途将一片光明，却悲催的发现自己进入了另一个更加让人无奈的社会，他们没有自己的一技之长、没有相应的处世能力，他们唯一的才能就是拼命的背书－－－而这一点，在这个信息时代，根本就用不上。

    究根结底，问题还是出在教育。

    当然，林鑫现在的认识，并没有这么深刻。他只是隐隐约约的感到，对于华夏的教育事业自己可以大有作为。

    只是将来怎么做，他还没有完全的想好。他一点都不急，是因为他有的是时间。今年二十四岁，明年毕业也才二十五岁。再说了，他身上带着修为，可以不眠不休，因此他的时间比起常人来要多得多。

    漫步校园中，只见萧萧落叶无边而下。遥想古人悲秋，那该是心里装着多少心事啊？

    可是林鑫能有什么心事呢？对于将来，他并不奢望太多；眼前的路，他走得顺畅无比；他胸怀天下，又拥有满怀的信心和无限的憧憬。是的，“有梦最美，希望相随”这句广告词，虽然出现在台湾一个居心叵测的政客的竞选文宣之中，但是广告词本身的道理说得太好了，林鑫并不介意将它当成自己的座右铭。

    要说起来，自己这一路走来，似乎顺风顺水，好像有点太顺利了，感觉上没什么成就感啊。

    林鑫想到这里，不由得想要抽自己两个大耳瓜子。自己什么人？修仙者啊！要是连这么点事情都做不好，还有脸在这个世界上混吃等死？

    其实，林鑫这些天很少去他的学业辅导学校了。

    学校已经走上了正轨，有刘媛和露西在那里看着，想必一定会比自己做得更好。

    林鑫现在有一件非常棘手的问题需要尽快的解决，晚了恐怕会酿成很大的灾祸。之前，林鑫忙着学校的事，差不多两个多月没去看过孩子了。平时都是刘媛和露西来来回回的张罗着，上次刘媛回来的时候跟他说，孩子都能叫妈妈了，希望他能自己去看看。林鑫当然想啦，可那时候正好遇到学校出了一点点事情，于是就给耽搁了。

    这一耽搁就是一周多的时间。现在，林鑫终于忙完了，可以去秦岭了。可谁料到，罗摩这家伙居然回学校来了，顺便还叫上了他。罗摩有请，林鑫不敢不来啊。好吧，来就来吧，反正已经很久没到教室里坐坐了。可是到了教室却没有见到这货，一打电话才知道这家伙现在正在教学楼顶上。林鑫奇了怪了，跑教学楼顶上去干嘛呢？