杨一民缓缓说道:“为了解决这个问题,我先说第一件事,就是行政、教师的常规管理,常规管理,才是学校管理最重要的,要注重细节,要注重过程,才能提高质量,这方面的管理,得严,重病得用猛药,我们现在要用的,我认为不算猛药,但可能大家会认为是,这样吧,大家先看看,有何不妥,提出来,行政会通过后,明天的职代会上,作为一项管理规定提请职代会通过。”
杨一民看了看冯敏,冯敏很机灵,马上过来,将杨一民打印出来的规定拿在手上,给行政一人发了一份。
杨一民没有说道,让大家看,五分钟过去了,这才说道:“大家看有何意见?”
每个行政脸上都严峻起来,因为在这里面,首先说的,就是中层干部的管理,大家也可以看出,虽然在奖励部分所有人的奖励上限很高,但真正要做到却相当难,大家也心里估算了一下,教师如果按照这样的办法管理,成绩肯定会提高的,奖励也肯定会很高的,但关键是,能有几个人做得到?
教导处杜喧看见很多的检查就是教导处的,这样自己面对的矛盾就会相当多了,所以他说道:“杨校长的方案理论上看是相当不错的,但现在问题是,这样多的检查,一是无法确定会有人走过场,一是教导处也没有那样大的精力去一一检查,我估计啊,最后效果不会很好。”
“是啊,杜主任说的是实情,现在教师都在城里,稍不注意就会得罪人,行政要想贯彻执行各种要求也很难,而且,现在提倡和谐社会,干群关系也不好太激化了吧。”陈校长主管教学,他的话说得更为关键。
“我觉得杨校长的这个规定很好,城郊中学要改变,得下猛药,如何下,就是这样下。”向红梅毫不犹豫地站在杨一民的一边。
向红梅话一说,大家都不再说话,因为这样一定义,没有人会反对杨一民当初的设定。
此时何明似乎是想到了什么,慢慢地说道:“其实这个方案除了处罚重点,基本要求是以前的制度都有的,大家可以想想,我觉得奖励也同样重了啊,这个规定,很合适,我认为还不算猛药,如果杨校长真想拿猛药,可能会比这个严厉多了。”
其他人更没有话说了,杨一民此时可以判定,何明心计的确更深,此时的话,说得虽然支持了自已,但也存在一种误导,那就是,如果不是猛药,是不是还要出更猛的,那样就会将让杨一民陷入矛盾漩涡。
所以看似拥护杨一民,实则也能分析出另外的一些意思,这意思,或许只有杨一民和何明两人知道。
大家都不说话了,杨一民微笑道:“这个方案,解决的问题是管理,是过程,是细节,我认为讨论的作用不大,明天教代会认真讨论,只能完善,不能放松,通不过继续讨论,直到通过为止。”
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