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453 军事学校(中)

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    天启把写书和教书的关系打比方说成是下蛋和煎蛋的关系,这种说法不是很妥当,但是也说明了一个问题,就是会写的不一定能说。 经常见到这样的情况就是一个人说起话来口若悬河滔滔不绝,但要他用笔写出来就比要他命还难受,因为他是一个目不识丁的文盲大老粗。有的人属于内秀表面木呐不善言词,写起文章来却是胸有成竹落笔千言一挥而就,当然这种人特别适合暗地里做事,也就是搞点阴谋耍点诡计支个好点子出个坏主意,明着对人缺少点底气。

    天启的意思是每个人的精力都有限,没有谁能够包打天下,天启也不会允许这样的人长久存在,每个人都认识到自己的长处,各人做好自己擅长的事互相配合才是最好的安排。现在天启认为倪元璐最适合教书,因为他觉得倪元璐脾气好不容易跟人起冲突,就算王在晋那么为难他他都没有翻脸,这是一种气度和胸怀。

    倪元璐没有明白天启的意思,当然还有点私心就是带着跟随他的兄弟伙挣点外快,自从实行经济审察制度后官员私下捞钱的风险极大成本极高,能够正大光明捞外快的机会不是很多,所以被很多人所珍惜。本来跟随倪元璐的人都把心用在军事装备的更新上,因为军用装备这一块油水很充足,不过现在好像时候有些不对。现在是和平时期军事装备需求量和需求迫切度都不高,把军事技术用在民用方面是一个不错的选择。

    现在听说天启要让他立即把所有事务交出来,倪元璐不禁有些可惜,他想了想说:“皇上,臣怎么觉得脾气好跟教书没有什么关系呢?”

    天启说:“你认识不到其中的关系,那是因为你没有用心去分析问题,所以你现在才会陷入简单的想法里不能自拔,孔子被称为万世师表他说过教书育人要循循善诱诲人不倦,意思就是要有耐心不能冲动。你想想看假如一个老师对学生动不动就打骂,把学生一个个的打残打跑打伤心,谁还敢跟他学习知识?那就不是诲人不倦而是毁人不倦了。”

    倪元璐说:“臣小时候就没少挨先生的打,经常都是手心被打得通红,当时心中也对他耿耿于怀心怀不满,后来考上进士才知道先生是真对自己好,每次回老家都会去拜见一下他。”

    天启没好气地看了倪元璐一眼然后说:“你是不是想表明你非常尊重你的老师?但朕却从中看出两件事,一是你小时候非常调皮不听话,二是你喜欢挨打心理不健康。再说了你小时候挨手心是因为小孩子不通道理,打你跟打牛打马一样是为了让你养成听话的习惯,这次前来学习的是各军区的军官,这些人多半都是只认拳头不认道理的大老粗,你有胆子就去打他们吧。”

    倪元璐一听心中一动,试探着问道:“皇上以前说不能把新式武器装备交给某一支军队,担心这支军队将来没有人能辖制得住,现在说要培训军官,是不是想同时铺开了教,到时候他们互相就有个牵制,方便新式武器的大范围推广?前一阵孙传庭孙大人来问过臣有关新武器的事,臣想皇上是不是有这个意思,真如此的话臣好下去作一些准备。”

    天启说:“孙传庭的事朕自有打算,为什么要培训军官也不是你想的那种原因,你没有必要管这些乱七八糟的事,而且你也没必要还惦记着原来跟你研制武器的那些人。以前跟你的人今后都归孙元化和茅元仪管,你只负责教书顺便把那些研制好的武器保管好,其他人朕信不过。”

    倪元璐一听天启如此信任他,心中不禁大为受用,只觉得身上的骨头都轻了几两,他高兴之余趁着兴头问道:“以前南北两处都培训过军队,据说有很大的效果各地的战斗力都有极大提高,不知道皇上这次培训的重点是哪里?”

    天启点头说:“你说了半天这句话才算问到正道上,以前培训的对象主要是士兵,目的是将想打仗和不想打仗的士兵分开。精兵与疲兵分开了战斗力自然上升没什么奇怪的,加上后来要求的忠诚和服从培训,这些就给将领练兵打下了扎实的基础。你这次培训的主要对象是将领,该怎么培训你自己去想,相信以你的机灵劲应该想得出来,老师方面你自己去挑选,凡是你觉得有用的闲人你都可以拉去。”

    倪元璐说:“那臣是否可以在茅元仪他们空闲时把他们请过来教书呢?皇上开始说厨子比下蛋的鸡更能煎蛋饼,臣认为相... -->>
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白领情缘美丽的儿媳妇
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