第五章 家庭！

在家的时候，平常中午吃完午饭，林宇爷爷就会关掉电视，坐着喝茶看报纸。家里面爷爷最大，他关上电视之后，自然其他人就不会去开，闲着无聊也就只能做点安静的事情，也就跟着看看书，读读报。

    而林宇和他的兄弟姐妹，在做作业的时候，家里也不会开着电视，大人们有事情的做事，闲着的也不会看电视，听音乐，打麻将之类的。为了让孩子安静的学习，也就只能看看书，读读报，做点安静的事情。

    久而久之，一个良好的家庭习惯就出现了。

    在中国，重视子女教育，是从很久很久以前就开始的，是一种习俗，一种传统。那些四五十年代，甚至更早的那一辈人。他们那个时候的读书人家里，不像现在的世界这么精彩，没有电视，没有电脑，没有三姑六婆的叽里呱啦。一家人一起营造一个宁静，适合读书的环境。

    为什么一些老教师，都喜欢布置一大堆的作业，他们也都是受他们的老师的影响。其最初目的，就是延长学生学习时间，从而影响家里家长的习惯，最后到达一种互相促进的良好氛围。

    几年之后，社会上大谈什么“减负”，什么“素质教育”，最后呢？

    造就了零零后，一群让人啼笑皆非的人群出来。（别喷我……纯属个人观点！）

    在林宇看来，只有那些，会在家里使用大量时间去做作业，看书预习的学生，才是真正努力的学生。当然，特殊情况除外。因为的确有不少的学生，家庭状况不允许，特殊情况特殊对待。

    这三个姐弟，分别叫做，吕月月，吕欣欣，吕荣峰。

    其中吕荣峰，其实很想要好好读书，但有一次，林宇去他家做客，带了点学习资料给他。他父母都在，就问是不是来玩。林宇就说是来帮吕荣峰补习的，结果他父母直接说了句，“骗鬼！我儿子要是知道读书，还用得着放假的时候补习，平常上学的时候干什么去了！放假了就好好玩，到学校再好好读书！”

    其实，吕荣峰在学校很努力，不过基础差，跟不上老师上课的节奏，上课和没上没有区别，老师也不会专门帮他讲一些初中的基本知识点。林宇当时也没有多少舍己为人的精神存在，只能不了了之。

    林宇随便找了个中间的位置坐下，精神放在教室门口，看着一个个进来的同学，想起一个个名字，还有一段段回忆。

    人三三两两走进教室，等到快八点时，人才到齐。

    “铃铃铃……”

    八点，学校上课的铃声准时响起。

    一个身着西装革履的年轻人走进教室，这个人就是林宇未来一年的班主任，同时也是他们未来三年的语文老师。如果不是受那一身衣服的影响，恐怕在场的学生没有几个会认为他是一个老师。因为实在是太年轻了，看样子也就二十出头，换套校服的话，和在场的人差不多。甚至不少长得老成的学生，看起来都比成熟稳重，比他更像一个老师。