第一六九章 英国人必须要有自己的收获

    口在日本，读种由批发商们构建起来的发世而宗备的四体制，使处于一八六三年之前的日本，形成了一种独特的“包买商制”的“家内工业”生产的形式，对日本的早期工业化，本应是会做出非常大的贡献的。b

    由于日本起农村的棉仿手工业，并没有沿袭西方棉坊织工业的那样道路，即由小手工业至小资本家经营，再至手工的工场，最后进入到机器化大工业生产的发展方向。

    而是在发展到了三十几年前，在也曾出现过了四五个。像模像样的手工工场之后，居然就开始变得衰退了下去。结果发展来发展去，最后竟然发展到了一些原本具有独立生产能力的小手工业和集中的作坊，只有从批发商那里租借生产工具和资金，才能够维持日后的生产。

    于是，批发商们完全垄断了国内手工业者或是作坊的商品销售权，将这些生产厂家变成了类似自己家所有的一个个企业。

    这就是所谓的“包买商制”和“家内工业”

    起来，日本经济领域里的这种独特的批发商集团的垄断方式，虽然在一定的程度上制约了国内早期工业的健康发展，比如说，由于垄断了整个产品市场的批发商们会更多地盘录农民们，致使从事简单工业生产的农民们手头上没有足够的积累，不仅无法进一步地扩大他们的生产规模，反而日趋萎靡。也就根本令日本的农村，诞生出类似西方的那种资本主义工业。

    但是，这种独特的经济体系，对日本今后的工业化发展，那还是具有一定的意义的。毕竟通过这种包买商制的生产形式，批发商们无形中已经把本国的千千万万个分散的小生产的利润，都集中了起来。换句话说，批发商集团正是利用这种充满血和泪的资本的原始积累方式，已经为日后的现代工业进程，打好了必要的经济基础。

    最后还有一点，日本虽然比不上当年的美利坚，在向近代化发展的初期，并没有那么多的高素质的移民，自然奠定了一种良好的国民素质的基础，而是长期处于封建统治的录削和压迫，以及生活在极端贫困落后的状态之下，绝大多数的日本国民，也从来没有接受过任何所谓现代的科学教育。

    但是，这并不等于日本就缺乏了高素质的国民。

    事实上，从德川幕府这个时代起，日本的国民，就开始普遍接受了各种的私堑教育八六三年，即便没有英国人在近代教育上的大力投资，日本国内的私基，也已经多达了万余所，而在这万余所的私基之中，能够接受到教育的学生数量，则更是高达七八十万之多。

    这种庞大的私墨教育体系，使得日本的国民，不仅大多都具备了基本的读写能力，还加强了他们对身边所发生的各种新鲜事物的理解能力。因此，只要给予了他们足够的机会，他们的国民，就能够迅速地接受任何新的教育。

    日本，已经具备了向现代化迈进的基本条件。也可以这么朝着现代化前进的征途上，日本现在是万事俱备，只欠东风。

    可惜的是，日本经济振兴所等待的东风，却并没有随着大英帝国的“慷慨解囊”而真正地到来。风，倒是刮起来了，不过不是东风，却只是一股股的歪的邪乎的歪风。

    英国人之所以要如此劳心费力地帮助... -->>
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