第五节 培训的要素分配

    培训要有针对性，因人施教，因材施教。

    森林里举行动物竞走比赛，因为蜈蚣的腿是爬虫中最多的，所以它理所当然被选举为参加森林竞走比赛的选手。这下子，蜈蚣感到自己的责任重大，压力也大了，因为它不想辜负爬虫们的信任。

    每天，蜈蚣早早起来练习竞走，练得虽然勤奋，可长进却不大。蚂蚁看见蜈蚣天天练习，没有多大长进，也跟着着急。一天，蚂蚁出主意说：“蜈蚣大哥，你不用天天练竞走，不如去健身房练练腿部力量吧，也许对你更有好处。”

    蜈蚣接受了蚂蚁的建议，开始去健身房锻炼腿部力量。由于蜈蚣的腿很多，没办法一次全部练习，每次只能练其中的几条腿。日子长了，蜈蚣也不记得到底哪条腿练过，哪条腿没有练过，但锻炼继续进行着。

    蜈蚣觉得腿部力量练得差不多了，又开始练习竞走。本来以为自己的腿经过长时间的锻炼，成绩会有很大的提高。但是竞走的成绩不但没有提高，反而退步了。这下可把蜈蚣急坏了，赶忙召集爬虫们分析原因。大家你一言我一语，有的责怪蚂蚁乱出主意，有的说干脆放弃比赛，有的说蜈蚣本来就不适合代表爬虫去比赛，说什么的都有，蜈蚣听了急得满头冒汗。

    螳螂在爬虫中属于最冷静的，它对娱蚣说：“蜈蚣大哥，先别着急，你走几步让我看看，我来帮你分析分析。”

    蜈蚣走了几步。

    大家仔细一看，发现蜈蚣今天走路的样子怪怪的，和以前很不一样。再仔细一看，原来有些腿走得快，有些腿走得慢，走得慢的腿会经常妨碍走得快的腿，这样，不但走不快，反而比以前走得还慢。

    螳螂说：“蜈蚣呀，你练腿部力量的时候，是不是没有注意均衡地安排练习，有些腿经常练，有些腿没有练。”

    蜈蚣说：“我不知道，反正这一段时间我天天锻炼腿部力量，我的腿这么多，我也记不住哪条腿练了，哪条腿没有练。这下坏了，怎么办呀？”

    螳螂说：“时间还来得及，别着急，我有办法。”

    螳螂在蜈蚣每条腿上都做上记号，蜈蚣继续走，螳螂在旁边看，看哪条腿走得快，哪条腿走得慢，然后记录下来，为蜈蚣安排训练计划，主要锻炼那些走得慢的腿。每隔一段时间，就重新考评一下腿的情况，重新安排训练。这样反复几个阶段以后，蜈蚣的每条腿都得到了均衡的训练。

    经过系统训练后，蜈蚣成绩比以前有了很大提高。

    比赛开始了，蜈蚣参加了竞走比赛，最后拿了一个很不错的名次。

    蜈蚣要想跑得快，只有几条腿跑得快是不行的，必须对所有的腿都加强练习，否则，跑得慢的腿不但无助于加快速度，还会拖累跑得快的，致使整体的速度还不如从前。

    在企业管理中，有一个“平衡原理”讲的也是同样的道理，即木桶里能装多少水取决于木桶上最短的那块木板。因此，企业要做的，就是要通过有效的培训，缩小短线与长线的距离。

    摩托罗拉一贯认为，人是企业中最宝贵的资源，只有向这些有限的资源提供各种培训机会并给予发挥的空间，才能释放其最大的能量。员工培训工作及其系统的建立，在摩托罗拉受到高度重视。摩托罗拉将其作为企业发展战略中重要的一部分。为此，公司每年投入大量的人力、物力和财力到员工培训上，并规定每年每位员工至少要接受40小时与工作有关的学习。学习内容主要包括企业文化培训、新员工职业培训、管理技能培训、专业技能培训、语言培训及海外培训等。

    摩托罗拉通过长期实践和探索，建立了一套完整、先进的员工培训与培养系统。专门设置了一所摩托罗拉大学，设置了四个职能部门：客户代表部、课程设计部、培训信息中心及课程运作管理部。它是为摩托罗拉各事业部、客户、员工及合作伙伴设立的教育培训机构。摩托罗拉的教育培训系统主要由四部分组成，即培训需求分析、培训设计与采购、实施培训和培训评估四部分。