72、第七十二章

sp;  时亦摇摇头，站起来：“我带你上去。”

    林间跟着走了两步，低头看了一眼。

    小书呆子闷着头往前走，手掌冰凉，指节的力道微微泛白。

    牢牢拽着他的手。

    温老师家的小区很朴素。

    楼道还是老式的，台阶挺高，上去之后还要再拐一阶。

    林间跟着时亦上楼，被他同桌领着，敲开门。

    满头银发的老人家一看见有小同学来玩，立刻高兴得眯了眼睛。

    “老师。”

    时亦跟护工打了招呼，拦住了不迭拉着护工拿相册的温老师：“没有照片，我叫时亦。”

    温老师的脾气非常好。

    放在学校里，都应当是那种笑眯眯到学生们不敢皮，老老实实被唠叨的那种好老师。

    护工应该是早听时亦交代过了，热情地打了招呼，把两个人往屋里迎：“快坐，外头热坏了吧？催了你们这么多次，总算把你们催来了。”

    “别总和温老师提。”时亦说，“我来多了不好。”

    “有什么不好的？你上回来了一趟，温老师念叨你好几天才忘了呢。”

    护工不太能理解，给他们两个倒了两杯果汁：“别人对着照片都想不起来，想你都用不着照片。上回你走以后，那张照片也不知道放在哪儿了，温老师还找了半天呢。”

    时亦放下果汁，帮忙把玄关的几个摆件扶正。

    林间走到他身边：“什么照片？”

    “认人的。”时亦说，“一会儿老师拿照相机对着你，不要躲。”

    林间怔了下，接受了这个听起来有点奇特的设定：“不躲就行了吗？”

    时亦想了想：“可以笑，但不要比二。”

    “……”林间：“啊？”

    时亦抬手，给他做了个示范。

    林间看着一脸冷酷朝他比耶的小书呆子，沉稳地被萌了个跟头。

    时亦抿了抿嘴角，把玄关有点儿乱的地方收拾整齐，进了屋。

    “这么熟。”林间帮他把果汁一块儿拿进来，“常来？”

    时亦摇摇头：“一个月一次。”

    来多了容易出问题。

    对温老师来说，他是个很不稳定的因素。如果来的太频繁，难免会让温老师情绪波动，对身体产生不好的影响。

    可一次都不过来，又要被老师训。

    温老师只是记不住人，多多少少还是能留下点印象，要是他时间久了不来，还会让护工打电话，严肃地批评“虽然记不住名字但就是这个老不来的小同学。”

    时亦过去，对着拍立得配合着温老师照了张新的，放进相册。

    “这回能多玩一会儿？”护工给他帮忙，压低声音，“温老师天天念叨，你要是能多陪她一会儿，心情肯定好多了。”

    时亦点点头，没说话。

    林间的目标太显眼，放下果汁没等跟同桌汇合，就被温老师拉住了胳膊。

    “这也是我的学生吗？这么帅。”

    温老师扶着老花镜仔细端详，抬手比了比：“这么高，有一米八了吧？”

    林间笑笑，蹲下来点了点头：“有了，老师。”

    “真好，都长大了。”

    温老师欣慰地点点头，拿过拍立得对着他照了两张，仔仔细细眯着眼睛看：“不行不行，老了，都想不起来了。”

    “不是。”林间微哑，“老师，我——”

    他话还没说完，扫见护工飞快打的手势，扬了扬眉，下意识停住话头。

    时亦带着相册过来，接过刚洗出来的相片放进去：“老师，您最近好吗？”

    “好，要是你们都来玩就更好了。”

    温老师的注意力被他引过去，笑着点头，拍了拍时亦的背：“你现在上高——”

    “高二，学理科。”时亦说，“在河高。”

    “怪不得，河高好。”

    温老师推了下眼镜，点点头：“河高教学水平高，发展好，就是特别辛苦，一个人劈两个人学……行，原谅你老不过来看老师了。”

    时亦跟老人家一块儿笑了，拿过茶壶茶杯涮了涮。

    林间看着眼前的情形，眉峰一点一点蹙起来。

    温老师到现在思路也一样敏捷，反应甚至还比一般人快，说话看起来也根本没什么不一样。

    但或许也正是因为这个，违和感也始终挥之不去地越发强烈。

    强烈得叫人甚至没法忽视。

    “是新来的吧，以前没来过？”

    护工已经处理熟了这种情况，把人拉到厨房，压低声音给他介绍：“脑退行性疾病，温老师对人跟事儿都记不住，别说学生了，就儿女跟我都得天天自我介绍。”

    护工看了他一眼，又补充：“不过正常说话就行，温老师别的事儿全没问题，你要把她当老糊涂了，她还不愿意。”

    林间胸口沉了沉：“都不记得了？”

    “差不多吧，偶尔能记起来一两件，比如她有个学生没教好，有个题目没讲对之类的。”

    护工叹了口气，指指里屋：“你那个朋友第一天来还跟我开玩笑呢，说那个没教好的学生是他，要真是他，温老师也不能一次一次见他都没印象啊。”

    林间蹙紧眉，没说话，走到屋里正聊天的两个人边上，接过时亦手里的茶壶。

    老师温声细语，笑眯眯询问学生的情况，从学习到生活，关心得格外细致。

    学生认认真真地答，低着头煮茶洗杯，一点儿都没有不耐心。

    看起来好像正常得没有任何问题。

    ……

    如果忽略掉这是个无限重复的过程的话。

    时亦每一次来，都要面对着已经彻底忘了自己的老师，重新再介绍一遍自己。

    重新介绍自己，重新听完全同样的问题，重新讲自己的事。

    没有一次能例外。

    “这是红线吗？”

    温老师接过时亦手里的茶，一眼看见林间手腕上那条细细的红线，眼睛亮了亮：“有对象了？”

    ……

    温老师眨了眨眼睛，饶有兴致地看着面前的两个小同学砰、砰地先后石化，一块儿变了个色号。

    “是……”

    林间实在不想否认这句话，含混着清了下嗓子，看看手腕：“保佑好运气的，特别灵。”

    “是衣服上拆下来的吧？”

    老人家慧眼如炬，笑眯眯看了一眼时亦身上的帽衫：“从衣服上拆的都带运气，送出去，就等于把运气也送给另外一个人了。”

    两个小同学嗤、嗤地先后冒了气。

    温老师更有兴致，一手一个拉着八卦：“在一起了吗？”

    林间：“……”

    时亦：“……”

    “可以在一起。”温老师点点头，“很般配。”

    林间心跳得能再给同桌老师他们家砸个心形轮廓，张了张嘴，碰了碰他同桌的膝盖。

    时亦一样没见过他们老师这个风范，挺茫然，睁着眼睛摇了摇头。

    “成年了吧？成年老师就管不着了。”

    温老师笑吟吟拉着两个人的手叠在一块儿：“不过得以学习为重，得先能走上一样的路，然后才能一起走这段路……”

    时亦没防备，微微绷了下嘴角。

    “怎么了，手受伤了吗？”

    温老师格外敏锐，一眼看见他袖口被扯出来的一截纱布，伸手要去看：“老师看看，怎么这么不小心？”

    “没事。”

    时亦彻底忘了这一茬，心口微提，肩膀绷了绷，飞快把右手背到背后：“老师，我没受伤。”

    “真当老师老糊涂了？”

    温老师佯作生气，指了指他的胳膊：“伤口处理好了吗？你们这些孩子都不会照顾自己，也不知道小心。原来我就有个学生——”

    她话头顿了顿，怔忡了一会儿，蹙起眉：“原来——有个学生来着……”

    “糟了。”护工脸色变了变，飞快过去，“温老师，您记错了，您没有这么个学生。”

    温老师皱了皱眉，拿过相册：“没有吗？”

    “没有，没这么个人。”护工怕她情绪又有波动，忙着安抚，“您记错了，肯定是什么时候看电视看着的，您给记住了。”

    “可我记得有啊。”

    温老师摇摇头，眉毛蹙起来，“肯定有这么个孩子，同学欺负他，他爸爸妈妈也不管，班主任也不好，所有人都逼他，我也没把他教好……”

    “他只剩我了啊，我不能再把他忘了。”

    温老师有点着急，拉着时亦：“是有这么一个孩子吧？我没教好他，是我这个老师不称职，他在哪儿呢？你们还能找着他吗？”

    “没这么个人，温老师。”护工有点着急，拼命给时亦打眼色，“您肯定记错了。”

    “有。”温老师格外犟，“不行，他总跟人打架，我——”

    “温老师。”时亦叫他。

    温老师怔了怔，回头看向时亦。

    林间握住了时亦的手腕。

    从温老师说第一句话的时候，刚才被问“在一起了吗”那点儿无措紧张混着的兴奋就彻底被浇灭了。

    他的胸口像是被某种近乎窒息的情绪笼罩着，无限缩紧。

    时亦朝他摇了摇头，嘴角微绷了下：“抱歉。”

    “抱什么歉。”林间现在尤其想抱他同桌，蹙紧眉峰，“小书呆子——”

    “我没事。”时亦说，“没想让你看这个……转过去一下行吗？”

    林间看着他。

    这会儿的时亦跟平时不太一样。

    始终被牢牢封着的、某种他并不太熟悉的气息，从那双眼睛的最深处渗出来。

    林间看了他一会儿，声音很轻：“有个条件。”

    时亦轻轻一怔。

    林间拿身体挡着他，低下头，在他唇上格外准确地一碰。

    飞快。

    这次是软的，应该是刚才已经惯了不少茶水，没有上次干。

    来不及让任何人看见，已经向后撤开。

    时亦呼吸微滞，怔忡抬头。

    小书呆子看起来被吓得不轻，眼睛睁得格外圆。

    林间轻呼了口气，揉揉他的头发，松开攥着他的手。

    “只要我在，我同桌什么都可以做。”

    林间转过去：“去吧，男朋友在。”

    身后的声音静了一会儿。

    林间没转身，听着时亦站了一会儿，朝正被护工尽力安抚的老人家走过去，半蹲下来。

    林间不知道自己是不是听得清楚，甚至隐约听见了时亦没能蹲稳当，膝盖晃了晃砸在地上的那一声。

    “没有这个人。”

    男孩子的声音很轻，格外平静地响起来。

    “没有这个人。”时亦说，“您是好老师，您没教过这样的学生。”

    作者有话要说：爱大家。

    他们会幸福。