第二百四十三章--艾文的富与穷

    经过认真思考，艾文最后还是约着七班的文化课科任老师们到食堂小二楼吃了个午餐。当老师们聚齐之后，艾文谈起了七班作业量的问题。

    “老师们，这两天有孩子向我反应了一下家庭作业量的问题。我让他们把一周各科每天的作业汇总起来交给我，我发现咱们的作业已经严重超过了国家的标准。省厅给的文件是初中生的作业总量时长不得超过1.5个小时...所以咱们这帮人已经合伙违规了。我问过班级里写作业最慢、最认真的孩子，她想要写完一天的作业至少需要三个半到四个小时。”

    看着艾文严肃地表情，科任老师们心里颇不是滋味--毕竟他们严格要求七班最后的最大受益者依然艾文，艾文今天提出的话题显然是背叛阶级的。换句话说：他们中出了个叛徒。最令人费解的就是这个叛徒竟然是班主任--班主任具有一个班级的最终解释权，如果班主任选择跟某科老师对抗，吃亏的永远是科任老师。

    “小艾呀...如果作业布置少了他们回家都不看书、不复习的呀！”科任老师当中最德高望众的当属数学老师王老师，她的年纪足够当艾文的妈了。

    其他老师附和着点头，七班的成绩可是他们绩效奖金的支撑，七班的成绩无论如何都不能退步。上学期期末，七班老师的绩效奖金远超其它平行班--因为七班有很多科目考进了全市前列。

    艾文点头：“这一点我也清楚，七班能主动学习的孩子不超过二十个...剩下的都是不抽不动地方的懒家伙。但是我们可以换一种方式进行督促监管--比如布置内容让学生自己复习，然后以测试形式代替作业。我们争取做到每天一小测、每周一中测、每月一大测...这样我们老师也能从批作业当中解放出来。”

    政治老师发表意见：“可是我们每天都要批卷的话也很辛苦啊！”

    “这个放心，我已经聘请了北方师大的毕业生组成了七班助教团，七班学生每天的测试可以交给专业团队进行批阅，如果你们不想出测试题的话也可以交给助教团队。”艾文一脸认真地道。

    “我去...”

    “这也行？”

    “天哪...”

    科任老师们震惊了，求求你当个人吧！聘请助教团队？你每个月工资够请几个人的？

    宋红霞弱弱问道：“学长...您花多少钱请的助教？”

    “平均月薪一万吧！语文助教会多一些补贴，因为她还要帮我处理一些班主任以及教学方面的文字工作...”艾文轻描淡写地道。

    众老师：......

    一个助教！你开月薪一万？我们几十年教龄的高级教师一个月才七千五！疯了疯了疯了！

    “所以老师们，我们可以采用以测代写的方式，让学生主动复习--对知识掌握优秀的学生，留再多作业也是浪费时间；对知识掌握不佳的学生也可以通过测试来找到自己知识上的弱势和缺口，有针对性的去学习、复习。而且我们可以滚动出题，让学生们时时学习、时时复习。”艾文最后进行总结陈词道。

    老师们细寻思了一番之后发现艾文提出的方案非常优质。既能解决老师们对学生成绩的要求... -->>
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