第1837章 中外合作办学

了300多个，李伟忠说的90多个只是高等院校为主体的合作办学项目，其中一半左右为学历和学位教育，还有一半左右非学历教育及各类培训。其中比较成功的就是MBA教育，相比之下，非学历教育的各类培训市场更为活跃，专业以国际金融、国际会计、计算机、市场营销、文秘、服装设计与营销、商务外语等等，各种国际职业认证的培训非常活跃。

    作为华国教育对外交流与合作的重要形式，也是对国内教育事业的补充，中外合作办学不仅为我国教育机构引进必要的资金，而且通过中外合作办学在一定程度上缓解了我国教育在总体上供给能力不足的矛盾，在办学的过程中借鉴了国外有益的教学模式、教学管理经验、教材和教学方法，促进了办学理念的更新和人才培养与师资水平的提高，同时加强了我国部分薄弱学科，个别中外合作办学所举办的专业还填补了我国学科的空白。此外，通过中外合作办学有力地促进了教育领域的国际交流与合作。

    不过，目前中外合作的限制还是很多，合作办学的专业主要集中在管理、商业金融、计算机、外语等应用性和市场化程度比较高的专业。在包飞扬看来，国内的高校在过去这几十年，管理方式、教学方式上确实与国际脱轨太多，这些合作办学项目，确实在促进国内高校的改革和变化上起到了一定的作用，但是这些市场化的专业、应用化的专业，对于提升国内高校的学术科研实力，作用并不大。这些中外合作办学项目，并没有改变华国高校的管理模式，而包飞扬则希望在这方面进行一些努力和尝试。

    包飞扬说道：“目前，国内比较成熟的中外合作的学历教育就是MBA，这一方面是因为国内这些年推行经济改革，我们过去实行计划经济，对市场经济的东西缺课比较多，而经济改革，经济的快速发展，我们急需大量的经济管理人才，而另外一方面，这种比较高端的经济管理专业，学员都是老板和管理人员，他们也支付得起相对高昂的学费，而合作办学项目大多也是冲着经济收益而来，真正着力于普通高等教育和学术发展的合作办学项目，目前还没有出现。”

    “不过我认为，工商教育和应用型专业只是高等教育的一部分，除了工商管理和计算机，高等教育需要做的事情还有很多很多。现在国内高校所缺少的不仅仅是工商管理教育与世界脱节，而是在各个专业领域，都需要引进国际性的思维、引进国际管理方式，进行国际学术交流，尤其是基础学科，我们更需要国际思维。”

    李伟忠本身是从事高能物理研究的，对包飞扬的说法，他非常认同地点了点头：“包先生看得很长远，实际上这不仅仅是内地的问题，也是新港的大学所存在的问题。新港科技大学本身也是以应用型专业为主，当然，作为一所综合性的大学，要在应用型专业方面获得好的教育成果和学术成果，也必须要有坚实的学科基础。”

    “新港科技大学之所以能够成功，能够在短短的几年内发展成为亚洲一流大学，最重要的原因就在于新港科技大学的国际化办学思路。新港科技大学的管理层和教员大多有国际求学或科研的经历，他们可以将国际上最先进的知识和教学理念带回来，而大学的学生也拥有更多国际交流学习的机会，这对于培养拥有国际化视野和国际化学术水平的学生非常重要。”

    李伟忠说道：“当然，每个专业的情况不一样，像工商管理这样的专业，不仅仅要有国际化的视野，同时也要有本土化的结合。内地一些优秀MBA学院也是这么做的……”

    “至于说基础学科，在商业性和应用性上确实没有那么强，不过基础学科之所以是基础学科，就在于基础学科的提升，会夯实其他学科提升的基础。就像一些数学系实力强大的高校，其软件和计算机专业也会很强大一样，所以基础学科才会被称为基础……”

    “相对来说，应用型的学科建设比较容易一些，相应的人才也更好找，学生就业也更容易，学费也好收，基础学科的难度就要大一点，而且基础学科要想出成绩，研究能力很重要，这方面的投入可不小……”